Bones pràctiques: pisos tutelats

Us presentem un projecte de la Fundació Nazareth.

L´aprenentatge social

El psicòleg canadenc Albert Bandura diu que els nens i les nenes aprenen la majoria de conductes imitant les conductes dels altres, especialment les que els són més representatives.

Des de ben petit i gràcies a la interacció amb els altres, l’infant aprèn a valorar i demanar que el canviïn, que li donin menjar, la presència de la mare; i veu que obté una resposta de l’adult. Després comença amb la imitació de les conductes dels altres i s’adona que aquestes conductes són recompensades amb atenció i carícies dels adults. En aquest procés s’estableix un cercle que actua com a reforçador de conductes.

En observar les conductes d’altres persones i les conseqüències d’aquestes conductes, s’aprenen respostes noves sense haver-les d’executar de manera immediata.

I aquest video és una magnífica exemplificació d´aquest aprenentage, que mai està de més per a reflexionar-hi:

.

Video de ChildFriendly Australia www.childfriendly.org.au

Què dibuixem? El Gargot incontrolat

Fa dies que a la classe de les Muntanyes de P2 estem dibuixant i experimentant molt amb les nostres capacitats plàstiques, però en quina estapa d´expressió plàstica ens trobem? Què representen els nostres dibuixos?

 








 



















● A quina estapa ens trobem? Ens trobem a l´etapa del Gargot Incontrolat 
● Quan apareix? Apareix a l´edat entre els 18 mesos i els dos anys i mig d´edat, aproximadament.
● Quines són les seves característiques principals?

• No tenen una intenció representativa, només estan fets per plur plaer.  
• Realització de traços per pur plaer, sense intenció representativa, impulsiu, incontrolat
• Realitzat a partir del moviment desintencionat d´escombrada del braç, sense relació amb la direcciño visual
• Traços rectes o lleugerament corbats, de llargada variable
• Segons l´autonomia progressiva de les articulacions, el nen produeic primer gargots de vaivé o escombrat, després circulars i, finalment bucles.
• Traços que sovint sobresurten dels límits del paper
• La figura humana: No existeix
• Espai: No existeix
• Color: No hi ha intenció cromàtica 

 ● Paper de l´adult davant dels infants: Els gargots són un reflex del desenvolupament físic i psicològic del nen. És important interessar-se pel què està fent, doncs ha de sentir que és admirat pels adults.
En quines etapes entrarem més endavant? Després passarem a l´etapa de

• Gargot Controlat (2 anys i mig i 3 anys i mig) 

• Gargot amb nom  (3 anys i mig a 4 anys) 

Nadal: Jocs i joguines

Nadal i Reis són a tocar i moltes famílies es veuen davant la necessitat de decidir quines són les joguines més adequades per regalar als més petits de la casa.
Aquestes dates, però, també són una bona oportunitat per valorar la importància no només de regalar allò que volen materialment nens i nenes, sinó també la rellevància que pot tenir el fet de dedicar-los temps de qualitat per a jugar amb ells. Les estones de joc, de fet, són segons molts especialistes una manera molt recomanable de motivar-los en l'aprenentatge i intentar incentivar-los en diferents competències cognitives, socials i afectives, així com per a la coneixença mútua amb l'adult. Així, el joc esdevé una forma natural d'aprenentatge que a vegades pot ser més important que no pas les joguines de les quals se'n disposi.
Aquest mes, llavors, aprofitem per fer-vos una sèrie de recomanacions sobre el tema com ara com escollir els regals, per a quina edat són més adequades unes joguines o d'altres, perquè ens poden fer servei o com motivar a nens i nenes a desenvolupar jocs de qualitat, entre d'altres.

Podeu trobar recomenacions a :

• Alguns mites sobre les joguines http://www.jugarijugar.com/ca/content/14-alguns-mites-sobre-les-joguines

• Revisem el què tenim a casa http://www.jugarijugar.com/ca/content/13-s-entrete-amb-qualsevol-cosa
• http://www.consum.cat/recomanacions/recom_compra_joguines/

Imatge de www.jugarijugar.com

Jocs de falda: Enfortim vincles afectius

Els jocs de falda formen part de la cultura popular com a forma de relació viva.

Inclouen tres aspectes fonamentals per a construir una relació amb l´altre i afavorir el diàleg a través del cos:

Una lletra que normalment parla d´una part del cos o de l´entorn proper al nen.

Una melodia senzilla de manera que el nen pot interactuar amb l´adult fàcilment.

Un moviment corporal lligat a la lletra de la cançó.

És una forma d´aprendre a través del joc, interactuant amb l´adult de forma lúdica i enriquidora alhora, destacant la reciprocitat en la relació, enfortint vincles afectius.

Usdeixem un enllaç del Consell Insular de Menorca amb un recull molt interessant de jocs de falda.Us animen a visionar-ho!

http://www.menorcatv.com/jocsdefalda/

Il.lustració: Mònica Calvo

M´expliques un conte? El Tabalet

• Títol: En Tabalet 
• Il.lustracions: Roser Rius 
• Edita: Baula 
• Edat recomenada: P2 i P3 (2-3 anys) 
• Què treballem?: Obediència; Confiança amb els grans; Companyerisme, Noms i sons d´animals, Cançó del Tabalet.

Mira el conte d´en Tabalet i  escolta la cançó de la Marieta Cuacurta!

M´expliques un Conte? De què fa gust la lluna?

• Títol: De què fa gust la lluna?
• Autor:  Michael Grejniec
• Edita: Kalandraka
• Edat recomenada: P2 i P3 (2-3 anys) 
• Què treballem?: Companyerisme, treball en equip, afectivitat, trist- content.

 Si l'anterior era una història senzilla, aquesta encara ho és més. Tots els animals de la selva tenien molta curiositat per saber de que tenia gust la lluna, i decideixen fer una gran torre, per tal de poder-ne arribar. el ratolí a dalt de tot en pren un troç i el proba, el dóna de probar als seus companys. De què deu tenir gust si a tots els hi agrada? Vés a saber…

De què fa gust la lluna from Veure, pensar i sentir

Projectes: P1 La Lluna La Pruna

A P1, a l´aula dels Núvols, iniciem el Projecte La Lluna La Pruna, amb el conte a què te gust la Lluna i amb l´experimentació de la llum i la foscor. Com brilla la Lluna? Amb papers i capses de llum hem experimentat tota mena de llums a la foscor.
Ens voleu veure? Clica i posa la contrassenya per veure´ns en acció!

Sortides: P2 anem a l´Auditori

Els Rius i les Muntanyes de P2 hem anat a l´Auditori a veure Corda i Descorda! Hem gaudit d´allò més!
Ha sonat la Gallina Ponicana que tant ens agrada!

Ens voleu veure? Clica i posa la contrassenya per veure l´àlbum! 

Cistell de Cançons: Bon dia!

Bon dia Cargols!! Cantem amb la Damaris Gelabert de l´àlbum Cançons per Aprendre I editat per Totsona.
Il.lustració sol de Blanca Gómez.

Videoclips de cançons

Us deixem una selecció de Videoclips infantils penjades a la web www.edu365.cat del Departament d´Ensenyament de la Generalitat.

La gallina ponicana, el lleó no em fa por, Peix peixet, Una mosca volava per la llum i d´altres!
http://www.edu365.cat/infantil/videoclips/index.htm

Il.lustració font web www.musicamarmermar.blogspot.com

Juguem en família: Els colors

El joc d´aquest mes pels Cargols de P2. Amb l´ajut de la jirafa Baba aprendrem els colors de forma interactiva. Hi podeu jugar plegats!

Us deixem l´enllaç!

http://www.petitaxarxa.cat/jocs.php?joc=baba/babaColors.swf

Nascuts per llegir

Nascuts per llegir és un projecte de promoció de la lectura a la primera infància.

…és una iniciativa

Que neix l’any 2002 d’un grup de treball de professionals relacionats amb la literatura infantil i les biblioteques. L’existència d’aquest projecte ens arriba en forma de notícia d’una publicació italiana, i davant l’entusiasme que desperta el projecte italià Nati per leggere, ràpidament es comença a estirar el fil i a treballar la idea de portar-lo a terme al nostre país.

…és un projecte

de promoció de la lectura per a infants de 0 a 3 anys, establint un vincle afectiu entre adults i petits al voltant del llibre.
Amb aquesta forta implicació es vol donar un contingut consensuat i estructurat, avalat per institucions que treballen amb infància, que contempli el fet de promoure la protecció del nen, no només de les malalties i de la violència, sinó també del seu adequat desenvolupament intel·lectual i emocional, prenent la lectura en veu alta com un vehicle fonamental pel seu creixement integral.

…és una proposta que persegueix diferents objectius

• Ajudar a establir un vincle afectiu entre adults i petita infància a través de la lectura.
• Mobilitzar la comunitat que té cura dels infants perquè no només els protegeixi de les malalties i de la violència, sinó que promogui alhora l’adequat desenvolupament afectiu i cognitiu dels petits.
• Promoure el gust per la lectura des del primer mes de vida, amb el treball conjunt entre biblioteques, pediatres i altres agents del món de la lectura i l’infant.
• Involucrar i formar a la família en l’activitat lectora amb l’objectiu de què disposin de recursos per fomentar la relació que s’estableix quan uns pares llegeixen contes als seus fills.
• Implicar a les institucions catalanes que treballen amb infància per tal que donin suport al projecte, ho assumeixin i s’involucrin en el desenvolupament d’estratègies que permetin un creixement avaluable i seriós de l’hàbit de la lectura en els nens, des del seu naixement.

…és un conjunt de professionals que treballen a diferents nivells

Pediatres, llevadores, infermeres pediàtriques, bibliotecaris, pedagogs i altres professionals relacionats amb el llibre i la literatura infantil i juvenil.

 Podeu trobar tota la informació: Objectius, Recomenacions, Guies de lectura, Activitats i molt més a
http://www.nascutsperllegir.org/

Lectures recomenades per la Setmana Santa

Ja s´acosten les vacances de Setmana Santa i aquí us deixem algunes recomenacions pels nostres Cargols:

En Mic i els seus amics: En Mic busca els seus amics per fer-los una sorpresa. Els vols portar a veure com ballen els colors. A partir de 18 mesos

Mirem el Camp: Mirem, mirem! Llibre il.lustrat per la Roser Capdevila. Els encantarà! A partir sels 18 mesos.

El llibre dels sorolls: De Soledad Bravi i publicat per Corimbo. Un recull d´il.lustracions que ens endinsarà en el món dels sorolls quotidians, en clau d´humor. Fantàstic a partir dels 12 mesos

Cistell de cançons: L´aranya

La cançó per compartir aquesta setmana

Autor: Composició i vídeo Mercè Junoy